自己是一個相當熱愛拼圖的人,以前還曾想參加拼圖大賽呢

但晴晴的拼圖能力,實在讓我覺得吐血,

怎麼沒有遺傳我一點拼圖基因哪!好啦!這種事也不能強求

 

晴晴一開始簡直亂拼一通,

拿平平的邊去拼凸出來的地方,連看都沒有看。

但幾經引導後,晴對於拼圖總算有點進步了,

雖然不算厲害,但她終於理解拼圖,也熱愛拼圖了,

以下就幾個我曾用過的方法與大家分享。

 

拼圖的難易

拼圖的難度不是只用片數多寡判斷,

還要看圖案顏色的豐富度。

舉子例子來說,一樣是4片拼圖,

如果一個是全白的,另一個是有圖案的,

哪個難?哪個簡單?

所以如果我們以難易程度挑選拼圖時,

除了注意拼圖的片數,還可以注意拼圖上圖案、切割及顏色。

 

拼圖先備能力

▲抓握能力  ▲視覺能力  ▲手眼協調能力

當孩子能翻書、將小豆子丟入瓶口內,即可操作拼圖,

讓孩子玩拼圖前,可先幫孩子建構幾個認知概念,

像是顏色與形狀的區辨及分類能力、

視覺空間概念-完整概念、視覺完形概念

 

所謂視覺完形概念,也就是孩子對於某樣物品有完整概念,

像是咬一口的蘋果、被遮住一角的蘋果,孩子都知道那是蘋果,

畢竟拼圖就是將物體四分五裂,

所以孩子要先了解物體原本的樣子,才能將分開的物品拼湊回去。

有幾本書我覺得還不錯,推薦給大家:

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小雞球球躲貓貓,裡面的動物躲藏起來,

只露出一小部分,可以問孩子這是誰的鼻子?這是誰的腳?這是誰的尾巴?

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下一個是誰?猜猜看!繪本中的動物會露出屁股、尾巴等部位。

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讓孩子說說這是什麼動物?原來這是長頸鹿

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如何幫孩子建構形狀的概念,

不到1歲開始,就可以從簡單的圓形配對開始,

1歲半可以增加幾個形狀,如三角形、正方形,

1歲半~2歲則可以認識更多形狀,如半圓形。

建議活動:形狀配對盒。

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再來,也可以玩用形狀拼成圖案的積木、或影子貼紙配對。

對積木有興趣者,玩法可詳見:Weplay軟質木紋積木 激發孩子想像潛能

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這種貼紙書,也可以增加小朋友對形狀的敏感度。

如果不想花錢的話,也可嘗試自己做唷!可參考文章:【DIY】貼紙書改編影子配對遊戲單

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引導拼圖的方法一:具體、熟悉度高、有興趣的圖案開始著手

首先,可選購小朋友有興趣的圖案

像晴晴很喜歡動物、公主的拼圖,

前陣子我還幫她製作妹妹小語的拼圖,她也很有興趣。

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當然,具體的圖案比抽象圖案簡單

具體的圖案,像照片;抽象圖案如卡通圖案、漫畫等,

圖案的輪廓越清晰越簡單,沒有明顯界線如同印象畫般的圖案則難度較高。

 

圖案的熟悉度也會影響孩子的表現,

一開始接觸拼圖時,可從日常生活常見物品著手,

對於常見物品的熟悉度較高,較容易找到線索。

 

引導拼圖的方法二:片數少到多

拼圖片數、種類,可從手抓板開始,

至少先讓孩子知道,每樣物品的形狀都不太一樣。

接著,可延伸到兩片,兩片熟悉後將拼圖混合,再慢慢到多片。

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片數太多怎麼辦?

若一開始拼圖的片數對孩子較多,可先拆起來一部分,

例如先一起拼左上、右上等,等孩子熟悉後,再擴張版圖。

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引導拼圖的方法三:注意有哪些圖案、說故事瀏覽畫面

第一次拼沒拼過的拼圖,可以先一起欣賞圖案,

引導孩子注意圖片中的物品,像是雞蛋在哪裡?螞蟻在哪裡?

先熟悉整個畫面,帶著看物品時,

可以順便跟孩子說:「你看!香蕉是這個顏色唷!黃黃的。」

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要不然就是以說故事的方法,帶著孩子瀏覽整個畫面,

如:妳看!大野狼在這裡,旁邊是小紅帽,

小紅帽要去找外婆,外婆站在窗戶旁邊,還有獵人在哪裡呀?

 

妳看!城堡在哪裡?城堡門口有一台粉紅色的馬車,

水中央有一座粉紅色的城堡,水裡面還有好多美人魚在游泳。

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引導拼圖的方法四:注意形狀、邊邊角角

從整體來看,如四個角(圓弧、垂直)、邊邊是直直平平的。

一開始可先從邊角開始,再慢慢沿著線索擴充版圖。

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接著注意單片拼圖形狀,是凸起來?凹進去?

為了讓孩子理解凹凸拼湊在一起的概念,

我以照片及圓點貼紙製作拼圖,大家可動作嘗試看看,

只要利用不要的月曆照片,或是手邊的圖片即可。

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邊與邊的接合處,以同顏色貼紙做上記號來引導。

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凹凸處以圓點貼紙做記號,讓孩子注意凹凸可拼湊在一起,並注意是否完美接合。

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引導拼圖的方法五:注意顏色、物品細節

注意人物或物品的顏色,從較吸引目光的地方著手,

像是主角的臉、手等。慢慢帶到物品的細節,

如書本的另一半在哪裡?哪裡有一樣的顏色?

如下圖:公主的衣服呢?去找跟這個顏色一樣的拼圖(指綠色衣服)。

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找到綠色衣服了,接著是蘇菲亞的紫色衣服唷!

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還有,在一開始將拼圖拆解時,

就可以順便請孩子注意,這個拆解的圖案是什麼東西,

像我會跟孩子說:這是蘋果的葉子、紅色的這個是蘋果唷!

然後故意重複拆開、合起來給孩子多看幾遍,讓她熟悉對物品拆開的印象。

 

引導拼圖的方法六:有無底圖、邊線提示

拼圖底下是否有一樣的圖案?

有的話對孩子比較簡單,等孩子熟悉後,

再嘗試看著照片拼出來,最後則是完全自己拼。

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底板若有形狀線條也較簡單,待孩子對形狀熟悉後,可慢慢提升難度,

直接放在無底板引導的桌面上拼拼看。

底下拼圖,有小語的照片底圖做為引導,所以比較簡單唷

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這種有邊線的拼圖,也有提示效果,至少可以讓孩子看著形狀找一找。

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各階段使用拼圖建議

1-2歲:形狀配對盒、手抓板

圖形配對盒:從圓形、正方形及三角形開始。

手抓板:以生活物品或動物為主的手抓板,訓練形狀配對、及精細動作能力。

由於此階段孩子的精細動作(手部動作、手眼協調)能力尚未成熟,

故從體積較大,較容易抓握的物品為考量,

等到能力較為成熟後,再讓孩子嘗試紙板類的拼圖。

 

2-3歲:硬紙拼圖

從兩片的拼圖開始,像是將動物或水果分成幾部份的拼圖也很適合,

如動物拼圖,由於很明確的將頭、腳、手、尾巴等部分做切割,

對於剛練習拼圖的孩子較簡單,通常3左右的孩子,可以完成6片以上的拼圖唷!

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3-4歲:硬紙拼圖

挑戰完部位清楚切割的拼圖後,

接著就可嘗試將圖案做不規則切割的拼圖。

上述曾提到,若孩子對於較具體、熟悉度較高的圖案,

則能有較佳的表現,通常在此階段可完成6-12片的拼圖,

但若顏色較相近(如全白的汽車),對於孩子較難,

還是需要家長的協助下,才能完成唷!

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4歲以上:硬紙拼圖、立體拼圖

可以挑戰更高難度圖案,4歲以上的孩子,

可以完成20片以上的拼圖,甚至可嘗試立體拼圖唷!

 

目前晴晴(2.5歲),可獨自完成15片無底圖引導的卡通圖案硬紙拼圖,

應該接近3-4歲的程度,雖然相較於高手來說,我們還很弱,

未來我們還會朝著更多片努力

還有,雖然建議4歲以上才會玩立體拼圖,

但我晴晴嘗試過六面體拼圖,在有對照圖案引導下,

一樣也可以順利完成唷!所以不用設限孩子能力,

什麼都可以嘗試,但前提是:要清楚孩子的能力,

不要揠苗助長,也不要小看孩子,

我們要給孩子自信心和鼓勵,

當孩子感到挫折時,請拉她一把(引導),

當孩子過於臭屁時,也可挫挫銳氣(適時增加難度),

自信?臭屁?挫折?如何從挫折中建立自信,這些都是家長的課題

 

我相信拼圖這種東西只要抓到訣竅,

一定會越拼越快,而且越拼越有成就感啦!

讓孩子拼圖的好處多多,重點是媽咪終於可以喘口氣,去旁邊喝個茶啦

 

最後附上一段冗長的引導影片,從影片可以看到一些我引導的方法唷!

 

 

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